Đề kiểm tra 1 tiết môn văn : tiếng việt lớp 8

PHÒNG GIÁO DỤC ĐỨC LINH 	 ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT
TRƯỜNG THCS NAM CHÍNH 	MÔN : TIẾNG VIỆT LỚP 8
ĐỀ SỐ: 5	 Tiết : 130 Tuần : 33 

Họ và tên : ...........................................
Lớp : ....................

Điểm

Lời phê của Thầy (Cô)
I- Phần trắc nghiệm (4 điểm): Khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng trong các câu sau:
Câu 1. Câu “Những người quý phái mặc áo ngược hoa ư?” là câu:
a. trần thuật	b. nghi vấn	c. cầu khiến	d. cảm thán
Câu 2. Câu cảm thán có chức năng gì?
	a. hỏi	b. trình bày	c. cầu khiến	d. bộc lộ cảm xúc
Câu 3. Xác định mục đích của hành động nói trong câu: “Ta hân hoan biết bao khi về gần đến nhà!”
	a. khẳng định	b. trình bày	c. điều khiển	d. bộc lộ cảm xúc
Câu 4. Câu: “Trẫm rất đau xót về việc đó, không thể không dời đổi” là kiểu câu gì?
	a. phủ định 	b. khẳng định	c. cảm hoá 	d. trần thuật
Câu 5. Câu trên (câu 4) có ý nghĩa gì?
	a. phủ định	b. khẳng định	c. cầu khiến	d. yêu cầu
Câu 6. Câu: “Anh có thể xem giúp em mấy giờ rồi không?” là câu nghi vấn có chức năng gì?
	a. hỏi	b. cầu khiến	c. đe doạ	d. phủ định
Câu 7. Câu: “Tôi không đi học” là câu phủ định gì?
	a. phủ định miêu tả	b. phủ định bác bỏ	
c. phủ định miêu tả và bác bỏ	d. tất cả đều đúng
Câu 8. Dùng để : “ra lệnh, yêu cầu, đề nghị, khuyên bảo” là chức năng của câu:
	a. nghi vấn	b. cầu khiến	c. khẳng định	d. miêu tả
II- Phần tự luận (6 điểm)
Câu 1. (3 điểm). Viết đoạn văn ngắn sử dụng 4 kiểu câu đã học: câu nghi vấn, câu trần thuật, câu cảm thán, câu cầu khiến.
Câu 2. (3 điểm). Viết đoạn văn ngắn (có ít nhất 5 dòng) giải thích cách sắp xếp trật tự từ ở một câu trong đoạn văn.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Phịng Giáo dục Đức Linh	ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM 
Trường …………………...	 Mơn: tiếng việt 8
Đề số:……………………..	Tiết 130 tuần 33 theo PPCT


A/ Lý thuyết: Mỗi câu đúng 0,5 điểm

Câu
1
2
3
4
5
6
7
8

B
D
D
A
B
B
A
B 

B/ Tự luận: 
Câu 1: (3 điểm)
Biết viết đoạn văn đối thoại.
Biết cách dùng từ, đặt câu
Sử dụng 4 kiểu câu thích hợp
Câu 2: (3 điểm)
	Đoạn văn
Trình bày một ý lớn trọn vẹn
Diễn đạt trơi chảy
Dùng trật tự từ cĩ hiệu quả diễn đạt